为响应省、市关于开展“三个主题”教研年活动的号召，落实我区教研年有关工作，把丹徒区职业教育多年来探索出的“工学结合、校企合作、顶岗实习”的经验和做法向社会和公众进行展示，同时引领整区职业学校的课程改革，在2010年1月19日，由丹徒区教育局举办、丹徒区职教中心承办的区职业学校第四届学生专业技能竞赛活动隆重举行。区教育局谭卫平副局长、区劳动与社会保障局培训科张伟平科长、区教育局职社科李军科长、区教研室姚国安主任、区教研室办公室朱益民主任等领导出席了本次技能竞赛活动。

本届技能竞赛活动有以下三方面特点：

第一，教育主管部门重视，学校组织工作落实到位

教育局主管部门针对此活动及时召开会议布置有关工作。丹徒区职教中心在经费相当困难的情况下 ，仍然安排了数万元的学生技能竞赛的专项经费，召开专题会议落实教育局的要求。学校相关职能部门组织多名得力人员专门筹备各项竞赛工作，制定了细致的组织实施方案和各项目竞赛规则等。将各环节问题都考虑得十分周到细致，确保了本届技能竞赛按计划有条不紊地开展，圆满地完成了任务。

第二，师生广泛参与，注重引导学生顺利跨入职业生涯门槛

本届技能竞赛共安排了17个竞赛项目，覆盖了目前所有开设的主干专业，报名参赛的学生达到210人，参与竞赛指导、命题及评审的教师65人次。体现了“广泛参与，共同提高”的技能竞赛的宗旨，学生参赛的热情空前高涨，发挥了技能竞赛应有展示平台的作用与锻炼效果。在本次技能竞赛普通车工组比赛的现场，裁判组组长朱益民主任介绍说：本次竞赛的题目是生产任务里面的其中一个“零部件”，“以就业为导向”是设计题目的宗旨。以实际应用为基础的题目，能够引导学校在以后的教学中更加注重培养学生“解决实际问题、完成目标任务”的能力。

第三，坚持标准，组织有序，竞赛公平、公正

为保证竞赛公平、公正，在赛前，由竞赛组织实施部门共同制定了各项竞赛制度，其中包括评审员守则、竞赛规则、评判标准、参赛选手注意事项等。所有参与评审人员都从教学一线具有较高理论水平和丰富现场经验的德才兼备的专任教师中聘任，竞赛组织部门还针对可能出现的问题，制定了有效的监督、复查制度。各项竞赛都能严格按照规定程序和规则进行，大赛的组织严密有序。

本次的技能竞赛基本结束了，但竞赛的工作不能停止，我区将在总结今年技能竞赛工作经验的基础上，结合学校下学年工作的整体安排，科学合理筹划好明年的竞赛工作，切切实实把学生技能竞赛工作作为一项重之又重的工作，要把技能竞赛放在更为突出的位置抓紧抓好，抓出成效。（通讯员陆坚供稿）