丹徒区教育局教研室2011-2012年第一学期职教教研工作计划

丹徒区教育局教研室2011-2012年第一学期

职教教研工作计划

指导思想

紧紧围绕职业教育的培养目标和教育局教研室下半年工作要点，以贯彻《提高质量行动计划》为核心，以课程改革为主线，以专业课的校本项目教材建设为重点突破项目，以师资培训为着力点，以推进校本有效教研，促进课堂有效教学为抓手，切实提高服务、研究、指导的水平和质量，促进丹徒职业教育的可持续发展。

主要工作

一、全力实施《行动计划》，深入推进课程改革。

本学期是推进《提高质量行动计划》的关键，全力实施《行动计划》、深入推进课程改革是本学期教研工作的中心。

1．认真总结学校在《行动计划》推进以后所取得的成绩，分析存在的问题，引导学校结合校情确定本学期重点突破项目，制定好相应的实施方案，使各项工作有步骤、有计划开展。

2．强化校本课程开发力度。以专业课校本“模块化课程”和“项目教材”开发为突破口，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化的专业课程体系。九月中旬进行“校本项目教材开发”专题调研。

3．举办“课堂改革我先行”活动。教学管理人员要吃透课改精神，带头深入课堂，开展课堂改革的研究与实践。九月下旬，组织开展一次“课堂改革，我先行”研讨活动，切实发挥教学管理人员的模范带头作用。

4．开展 “课堂改革我能行”活动。课堂改革向纵深推进，关键在于一线教师。此项活动要求深入学校的所有教研组，覆盖到每个学科教师。教研组要创新校本教研方式，开展“课堂改革我能行”教学周活动，使课堂教学研究真正落实到行动中，成为教师自觉的行为。活动安排在十月份到十一月份。

5．进行“课程改革教学展示”。 围绕课程改革这一主题，开展好两个层面的展示活动：一是在课程改革方面执行《丹徒区提高教学质量行动计划》阶段性突破项目上成效的展示，进行专题观摩研讨，帮助学校提炼经验。二是在各专业各学科课堂教学改革层面提炼出专业教学的特色，选出课改优秀示范课并组织相关的展示。

二、着力推进校本教研，促进课堂有效教学。

贯彻省教科院有关文件精神，以“五课”教研、“两课”评比为载体，扎实推进校本教研工作，指导校本“主体式”研修，促进教师专业发展。加强教研组建设，进一步健全校本教研制度，浓厚教研氛围。使教研活动做到有计划、有专题、有过程、有考核，形成专家引领、同伴互助、共同提高的局面。

1．认真总结学校开展校本教研经验，分析存在问题，帮助学校制定好本学期校本教研教研方案，使校本教研有序开展。

2. 促进以课程开发为中心的校本研究的深入开展，重点探索与项目课程体系相适应的专业课教学方法和途径，提高教师实施项目课程的能力。

3．围绕课程改革开展有效的课堂教学研究活动。开展问题诊断课、课改研究课和示范性公开课活动，及时推广和应用课程改革成果，更新教师教育教学理念，提高教师教学基本功，促进教师的专业成长和教师队伍整体水平的提高。

4. 聚焦课堂，鼓励教师创新课堂教学行为，推进任务驱动活动单导学模式的使用。

5．创新校本教研方式，积极推行“三研合一”，即微格教研、专题教研、网络教研工作，使围绕“高效课堂”的教学研究工作走向常态与精细。

三、切实抓好队伍建设，保障质量全面提升。

1.做好语数外教师的全员培训。本学期开始，全面使用新的省编文化课教材。分层次做好就业班、单招班、五年制中职班的教学研研训工作，保障不同生源的教学质量。

2.加强学科中心组成员队伍建设与管理，发挥学科中心组成员在学科（专业）活动中的模范带头作用，做到分工明确、任务具体、指导有效。

3.加强骨干教师队伍管理工作，健全骨干教师跟踪管理档案。配合骨干教师管理办公室做好骨干教师教师团“走进校园、走进课堂”专题活动。

四、全面优化教学管理，精细落实教学常规。

管理是提高质量的根本，教学管理工作的目标和要求应该是科学、规范、精细、高效。执行课程计划作为评价学校教学常规管理执行力的重要依据。各校区要进一步重视教学管理工作在质量提升中的重要地位，引导教师深入学习省厅颁布的《职业学校教学管理规范》和区教育局制定的《丹徒区中小学教学常规管理制度》。不断完善学校教学管理制度，落实教学常规工作。九月对实施性教学计划的督查，对其执行情况作专项调研。

五、完善质量监控机制，促进教学质量提升。

加大质量监控工作力度，使质量监控工作更加科学、客观反映学校在教学管理与质量提升中存在的问题，找出解决问题的办法。

1.按要求做好专题监控、阶段性监控工作。针对不同年段，不同专业的特点，设计监控试题，组织监控工作，全面了解教师课堂教学质量和学生学业水平。

2.加强质量监控结果的分析与应用。在做好认真细致分析的基础上，加强对数据分析结果的应用，提高监控的科学性、准确性。

3.组织开展针对毕业班工作的专项调研。围绕集体备课、作业管理、讲评课效益等组织开展对高三的调研工作，了解学校教学与管理工作现状，发现存在的问题，提出改进的意见和建议。围绕提升复习课课堂教学效率，开展复习观摩研讨活动。探索提高复习效率的途径与方法，使高三年级的教学常规工作真正落到实处，提高高三教学管理工作成效。

附：2011下半年丹徒区教育局教研室职教教研活动安排

2011下半年丹徒区教育局教研室

职教教研活动安排