为了加强课程管理，提高课程实施水平，促进保教水平的提高，依据《幼儿园教育指导纲要》、《镇江市幼儿园教育常规管理细则》，结合本园实际，制订本课程实施方案。
幼儿园现现状
一、课程选择
目前我园使用的主要是幼儿园综合活动课程上的内容，另有少量上海建构式
课程，还少量的本镇挖掘的乡土课程内容。
二、师资情况
我园现有专任教师15人，其中大专学历的有7人（学前大专有3人），幼师
学历有4人，正在参加学前大专学习的有7人，本科学习的有5人。专任教师中年轻有14人，而且新教师占的比例较大。她年轻有活力，接受新事物较快，有创新意识，但也存在教育经验教育不足，有急躁情绪，缺乏吃苦耐劳精神，大多数教师文化素养不高，理论素养不高，专业发展差异较大。特别是新进教师专业技能薄弱，行为与理念之间的落差很大。
三、家教的指导性不高。
我们通过家长会、家长开放日等活动，开展家庭教育指导，但在实际家庭教育中还存在着智力的开发，忽视非智力的培养，忽视良好习惯的培养教育等，从而削弱了家园教育的合力。
课程目标
一、 总目标：通过课程实施，促进幼儿情感态度、认知能力、技能等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群，有初步责任感的儿童。
二、 主要目标：
1、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。
2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步的责任感。
3、亲切自然，对周围世界充满好奇，有积极的思考习惯，有认识和探索的兴趣。
4、积极尝试运用及其他方式表达和表现生活，有一定的解决问题意识和能力，创新意识、动手能力、主动学习能力和合作能力强。
课程设置
我园全日制招收3—6岁幼儿，按幼儿年龄设三个年级组，并根据幼儿不同年龄特点设置相应课程，开设生活、游戏、学习、运动课程。课程设置以《纲要》为基础和指导，主要使用省定课程综合活动课程，同时结合我园本着健康首位的原则，以体育为切入口，将课程园本化。
我园课程两大板块：上级规定的基础性课程、特色课程，同时补充少数的个性化课程。各类课程在实施中的比例如下：
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课程类型
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内容
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所占比例
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基础性课程
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幼儿园综合活动课程
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80%
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特色课程
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体育传统民间游戏园本化课程
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15%
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个性化课程
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亲子活动、社会实践活动等
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5%
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课程内容
一、课程内容的选择应“以幼儿发展为本”，从幼儿的生活出发，关注周围环境
资源，拓展幼儿的经验和视野，以满足幼儿的兴趣和需要。课程内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。
二、课程内容以主题方式呈现。基础型课程以《综合活动丛书》为主，特色课程以体育为切入口，通过民间体育游戏的开发利用，小乒乓、小篮球等活动，促进幼儿身心健康发展。以本园经典活动、他人优秀活动案例、适度开发等形式充实整个内容体系。
主要内容有：
1、 基础性课程是指面向全体幼儿，体现促进基本发展的课程。它着眼于最
基本的经验积累，使每个幼儿积累相应的体验和感受，获得最基本的发展。以幼儿园综合活动课程为主，以游戏、生活、学习等为活动板块。
2、 特色课程是指我园以体育为切入口，使每个孩子都有一个健康的身体，
健全的人格。通过民间体育游戏的开发和利用，小乒乓等活动，促进幼儿身心健康。
课程实施
一、课程的管理网络
幼儿园课程管理的组织网络为课程的实践操作提供了最基本的保证。园长室的领导、决策—大教研组的理念梳理、达成共识——教研组的内化、细化—班级的积极实施。确保每位教师都是课程实施的探索者，营造全员参与课程研究实践、探索、研究、反思的的研究氛围。
园长室：课程领导决策、开展教师培训、拓展教育资源、实施质量监控。
大教研组：引领课程理念的落实、课程内容的创新设计、案例研究、信息采集与分享。
教研组：交流课程实施经验，发现、提炼组内共性问题，课程资源共享。
班级：生成活动样式，实施进程调控，活动资源利用开发，幼儿行为观察。
二、课程实施的过程管理
1、园长室围绕课程实施方案的执行情况，定期做好阶段性总结与调整。
2、构建园内共享的多媒体资源库、课程素材、优质活动资源库，及时提供帮助教师开展各类活动。
3、定期组织大教研组成员开展研讨活动，对教研组提交的问题进行梳理和归纳，并思考相应的解决策略。
4、定期组织教研组织观摩活动，依据当前重点了解教师实践中的问题与需求。
5、教研组每学年制订一学年的《课程实施计划》，包括两学期的主题教学计划和特色课程计划，以及个性化课程中的亲子活动、外出参观、社会实践等，并报幼儿园园长室审核通过。年级课程计划包括课程教育目标、主题课程内容安排、个性课程内容安排。
6、特色课程活动方案每年在教师实施过程中不断修改完善，每学年将修订过的活动进行汇集整理，供下一轮使用，每年汇编一本特色课程资料。
7、个性化课程中的亲子活动、外出参观、社会实践等活动要有每次活动的设计预案，尤其是安全预案交园长室审核批准后方可实施。
8、组建研究团体。徐文瀚全面负责学习和游戏。张棋玉负责语言，翟秀娟负责健康，殷振林负责数学，殷龙娟负责音乐，吕菊萍负责科学，徐素珍负责社会，王董莹负责美术。
丹徒黄墟中心幼儿园
2009、8