本次活动借助于对牛津小学英语教材5B Unit4 An English friend的教学内容和教学设计的研讨并以此作为教学教法研究的一个范例，引领教师如何准确把握教材。活动过程中，世业实验学校的程艳和沈芹芹两位教师分别执教了5B Unit4 An English friend Part A 和 Parts B、C 两节研究课。两位教师课前都进行了充分的准备，针对不同的课型采用了不同的教学设计，程艳老师重点突出了语篇的整体性教学，沈芹芹老师重点突出了词句的教学。在听完两节研究课之后，参加活动的教师进行了认真的研讨，陈怡、朱虎华、殷涛、刘志华四位教师分别对这两节课进行了细致的点评，他们既肯定了两位教师课堂教学中的闪光点，也注重挖掘课堂教学中存在的问题，并提出相应的解决措施，同时也表达了自己在平时的教学实践中存在的困惑，研讨氛围浓厚。最后教研员戴玉玲老师发言，戴玉玲老师首先对这两节课进行了点评，指出这两节课在准确理解教材重难点、教学内容之间的衔接等方面都可以继续改进。针对教师们的困惑，戴玉玲老师就准确理解教材，设计有效教学方法等方面提出如下建议：在同一个单元内教学内容的顺序可以根据实际情况作灵活的调整，先教A板块还是先教B、C板块不是一层不变的，但是当我们教学A板块语篇时无论作为第一课时进入还是作为第二课时进入都要体现出语篇的整体性教学，注重培养学生良好的阅读习惯和阅读能力，注重培养学生的后继英语学习能力和体现中小学英语的衔接教学，这是很重要的理念；教学B、C部分的词、句时要突出有效性、扎实性、运用性，训练要到位；板块与板块之间要突出互相服务的功能。
此次教研活动为教师们如何钻研教材、理解教材、设计有效教学等方面提高了一次质量较高的学习机会，引领着教师们在专业化上进一步成长，取得了良好的教研效果。
