品德与社会课程是一门综合性课程，它以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理与环境教育等有机融合，课程的综合，使课程充满了魅力。 到中高年级，历史、地理渐次出现，课程的综合性进一步彰显，如何让历史、地理成为学生认知发展、情感体验、品德学习的载体，成为师生对话的话题，成为学生品德发展的激活因子，实现历史、地理教学与品德教育的有机融合考验着广大一线的教师。 课堂教学评比中，教师们以课程目标为指导，在历史专题教学中，或赋予历史以情境，激发学生学习历史的兴趣，或让历史来到儿童面前，实现儿童与历史的对话，或让儿童走近历史，获得对历史的真实解读，或让儿童从身边的历史感受到道德的存在。在地理专题教学中，教师努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动，引导学生学习生活地理、社会地理，引领儿童探索和关怀生存的家园。 让公开引领常态，用常态铸就质量是我们理想的追求。 
