《我给垃圾安个家》教学案例设计
镇江市丹徒区实验小学 李建国
活动目的：
1、 通过课前的实践活动，对比各种垃圾处理方法，使学生关注垃圾分类的重要性。
2、 通过讨论、探究，让学生学会垃圾分类的方法。
3、 通过科学小制作，增强学生动手实践能力，使学生懂得，垃圾变废为宝，是一种节约能源的举措，进一步增强学生的环保意识。
活动过程：
一、导入
1、首先请大家来做一道数学题，宝堰镇约有7000户家庭，如果每户家庭产生两千克垃圾，那么一天之内，宝堰镇会产生多少吨生活垃圾呢？一个月呢？一年呢？10年呢？
2、算到这儿，你有何感想？
二、课前实践活动成果汇报
过渡：同学们道出了我们共同的心愿。百闻不如一见，前一个阶段，我们亲眼目睹了宝堰街道的垃圾处理状况。（这是……，这是……，……）
1、此时此刻，你又有什么想说的吗？[（1）污染大气 （2）污染水源 (3)污染土壤 (4)影响环境卫生，传播疾病 相机播放课件：一节电池的危害]
2、看到这些泛滥成灾的垃圾，作为一个宝堰镇的居民，我们能做些什么呢？（相机播放课件：垃圾回收的益处）
三、讨论探究分类方法
1、那该怎么分类呢？“垃圾分类收集是实现垃圾减量化、资源化、无害化的一个重要的步骤，是科学处理生活垃圾的首要条件。目前我国政府已规定垃圾要分类回收到垃圾箱，绿色的是投放可回收垃圾的，黄色的为不可回收垃圾，红色的投放有毒有害垃圾。”（播放课件：垃圾的分类回收方法）
2、今天，我们也试着给垃圾分分类好吗？我给每个小组长课前发了一个信封，现在可以拿出来了，这里面的卡片上写了24种垃圾，请小组先讨论，应该怎样给这些垃圾分类呢？下面开始！
3、学生把“垃圾”分类
4、简要评价
5、过渡：是啊，分类垃圾，回收垃圾是垃圾变废为宝的好办法，正所谓混在一起是垃圾，分离开来就是宝啊！
四、进行小制作
1、生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试：先请你们发挥自己的想象，设计好制作方案。
2、下面就请同学们按照自己设计的方案，进行环保小制作，你们可以自己独立制作，也可以找同伴合作。
（师巡视，提醒注意安全,帮助难度较大的制作，提醒较慢的学生。如果有的学生，随时展示已完成的制作，及时表扬 。）
3、制作完成，进行简要评价
同学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。
4、 请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语（可以用英文表示），把它送给在座的老师和同学。
五、 讨论交流：
1、 想一想，对于垃圾的分类、回收和利用你还有什么好方法？有什么设想？
2、这节课都得到了什么启发？
六、活动总结：
1、让我们从自己做起，从现在做起，实行垃圾分类，珍惜能源，给我们这趟可产生的垃圾安一个家，保护我们的地球妈妈吧。
2、同时齐唱歌曲：《热爱地球妈妈》，播放课件：《大自然美丽风光》。
（次文2006年7月发表于《小学教学改革与实验》）