《小学“文化德育”模式建构的校本实践研究——基于学校共同体的视角》的研究，巧妙地把德育和文化有机进行“嫁接”，借用文化熏陶、文化浸润的力量，使德育充满文化的灵性，流淌在儿童的心田，滋养儿童的心灵，使学校的校本文化育人从模糊走向清晰，让文化育人的体系更加完善、效果更加显著。最终达到丰富和深化德育内涵、创新德育实践方式、促进人的全面发展和学校共同发展。
我区的老师们在学习和审视此次的课题开题活动中不断地反省自身的课题研究，收获颇丰。
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《小学“文化德育”模式建构的校本实践研究——基于学校共同体的视角》的研究，巧妙地把德育和文化有机进行“嫁接”，借用文化熏陶、文化浸润的力量，使德育充满文化的灵性，流淌在儿童的心田，滋养儿童的心灵，使学校的校本文化育人从模糊走向清晰，让文化育人的体系更加完善、效果更加显著。最终达到丰富和深化德育内涵、创新德育实践方式、促进人的全面发展和学校共同发展。
我区的老师们在学习和审视此次的课题开题活动中不断地反省自身的课题研究，收获颇丰。