“少年军校”伴成长
镇江市丹徒区石马中心小学
产生背景
随着经济发展的不断深入，人们生活条件的不断提高，社会、家庭对教育提出了更广、更高的要求。但由于传统观念对人们思想的束缚，家庭教育的偏面性，学生个性发展的差异性等因素，家长们只重视学习成绩，忽视了对他们意志品质品德教育和培养，不少学生惟我独尊，“小皇帝”意识浓；生活自强能力差，依赖心理强；缺少艰苦奋斗的精神和克服困难的意志，组织纪律性差，集体主义观念淡薄等。这种自负而不自信，自尊而不自爱，懦弱而不坚强的现象，引起了学校的关注和教师的深思。我们在充分肯定学校常规教育功能和作用的前提下，提出了整合和利用当地得天独厚的自然条件和人文环境，拓宽学校德育工作渠道，丰富德育内涵的新理念。在当地政府、驻地部队和学校三方面的共同努力下，我们创办了以学习解放军光荣传统，学习国防知识，体验解放军战斗生活为主的集军事训练、文化教育和少先队活动于一体，融知识性、趣味性、广泛性、体验性于一炉的教育形式——少年军校。
主要做法
一、建立基地，规范组织，营造良好的军校教育氛围
1、建立基地。学校具有丰富的地方德育资源：“新四军抗日纪念馆”德育基地、“驻镇73056部队”国防教育训练基地。还新建校内少年军校活动营地；与京江晚报签定共建协议,成立少年军校京江晚报小记者训练基地，让更多的城市孩子走进农村学校，体验生活；与区人防办签定共建协议，成立区人防教育基地，向学生普及人防教育知识。
2、规范组织。学校成立少年军校办公室，与部队建立少年军校校务委员会，学校校长任少年军校校长，区人武部部长、教育局局长任名誉校长，部队指导员任少年军校指导员，少先队辅导员任校务会委员，聘请部队官兵担任教官。
3、做好宣传发动工作。利用红领巾广播站、黑板报、丫丫文学社等宣传教育阵地，并结合学校开展的重大活动，如：结合“六一”庆祝活动、年级家长会等时机，向师生、家长和社会进行宣传，展示军校教育成果，不断浓厚军校文化氛围。
二、挖掘资源，合理开发课程，充实军校教育内容
1、充分挖掘资源。学校充分发挥基地的育人功能，有计划地开展活动。如：组织学生参观新四军抗日纪念馆、瞻仰韦岗战斗纪念碑、到军营去体验生活等，实践活动的开展，让学生获得了真切的感受。
2、合理开发课程。编写少年军校校本教材，开发并设置丰富多彩的课程内容，对学生进行系统深入地教育。
三、军校教育与学校教育有机结合
少年军校是为少年儿童学习人民解放军的光荣传统，掌握一般的军事知识和技能，增强国防观念而创办的学校，是在改革开放形势下探索出的一种加强未成年人思想道德建设的有效途径，是培养少年儿童“五自”能力，深化“雏鹰行动”的主要形式。因此，学校在加强军校教育的同时，与少先队开展的“雏鹰行动”有机结合起来，开展丰富多彩的教育形式，如举行革命故事演讲比赛，组织“我与少年军校”作文竞赛，开展队报制作活动和定期召开家长会等。军校教育和学校教育的相互渗透，为“雏鹰”提供了锤炼的熔炉和起飞的支点。
四、科研先导，提升办学品位
实施“科研先导”战略，是推动教育教学改革，创建特色学校的重要举措。学校继省、市级“九五”规划课题“少年军校对少年儿童自强品质的培养研究”之后，再次成功申报了省级课题“以少年军校活动为载体，加强小学生国防教育校本化的研究”和“在少年军校建设中，创建茅山老区小学特色文化的研究”。中国少先队工作学会“十一五”立项课题“少年军校的创新与发展研究”子项目课题“少年军校构建和谐教育的创新与发展研究”也成功立项。学校深入研究、悉心体察、恰当引导，努力塑造学生奋发向上、积极进取的精神风貌，培养坚韧不拔、顽强无畏的意志品质，形成纪律严明、一丝不苟的行为规范。
基本成效
少年军校改变了过去的教育仅局限于课堂上和校园内进行空洞说教的传统模式，为学生开辟了走向社会，走向自然的途径，提供了铸造意志、品质、心理的熔炉，促进了学生主动、全面、活泼地发展，也拓宽了学校开展德育工作的渠道，凸现了学校办学特色。
15余年的坚持不懈，得到了上级领导的充分肯定。全国少年军校总校刘文卫执行副校长、省委宣传部周琪副部长、省少工委华耀国老师、省实验小学验收专家小组、镇江市人大解放军代表团、区委书记、区人武部部长、区双拥办、团区委、区教育局等领导先后莅临学校，提出殷切希望。
少年军校的创办，使学生在众多比赛活动中，展示了自我，体验了成功。特别是在2007年八一前夕，学校少年军校代表队赴京参加了第六届全国少年军校检阅式，接受了原军委副主席曹刚川的亲自接见。在京参检期间，学校师生克服困难，团结互助，奋力拼搏，在活动中获得了军事技能、科普节、艺术节等三方面10余奖项。
社会反响
少年军校的创办，赢得了家长和社会各界的好评。镇江市区、丹徒区各小学频频有师生来校进行体验活动。国家级刊物《军旗下的少年》、省级刊物《成才导报•教育周刊》、《镇江日报》、《京江晚报》、中央电视台、镇江电视台等各大新闻媒体作过多次报道，对军校的创办给予了充分的肯定。学校先后被授予全国少年军校示范校、省实验小学、省少儿教育科研实验基地、市“三个文明”建设先进单位、市“手拉手”活动先进集体、市“行为规范”示范校、区“学校规范管理”先进学校、区科技拥军示范基地等荣誉称号。
今后规划
虽然我校少年军校工作在国防教育工作方面打开了新的思路，进行了新的尝试，也取得了新的成绩，但还有许多值得探讨的地方。国防教育评价的科学性有待进一步研究，国防教育课程的趣味性有待加强，国防教育的实效性有待进一步检验，国防教育的内涵有待进一步挖掘，国防教育的内容有待进一步深化……所有的这些都等待着我们不断探索，不断研究。我们将继续努力，以踏实的工作作风，为开创我校国防教育新篇章而努力。