镇江市化工技能教学研讨活动在丹徒中…
丹徒区初中语文青年教师培养研习活动…
丹徒区2012上小学语文教研会议在荣炳…
跟进课堂,紧抓质量
政治学科青年教师培训会
强化作业管理 提高学习效益
丹徒区2012年上半年教研科研工作会议…
温暖在冬季
关于召开区初中物理中心组…
关于召开丹徒区小学品德学…
高中英语教研组长、备课组…
关于召开丹徒区中学物理教…
关于举行丹徒区高三英语专…
中学信息技术教研活动通知
高二语文《<史记>选读》“…
“语文即我”高中系列教研…
关于开展高中数学优秀教案集评比活动的通知
关于召开高中数学教研组长会议的通知
关于召开区初中物理中心组成员会议的通知
关于举行丹徒区初中语文青年教师培养研习…
关于召开2011-2012学年度第二学期高三地…
关于召开2011-2012学年度第二学期高三地…
镇江市中学数学教研员会议在支显宗中学举行
丹徒区初中英语教研工作会议在丹徒实验学…
关于召开初中数学教研组长会议的通知
高中语文学科调研通知
关于举行小学英语教坛新秀汇报课暨中年级…
丹徒区2012上小学语文教研会议在荣炳中心…
丹徒区小学数学学科教研工作会议在实验小…
义务教育语文课程标准(2011版)
关于召开丹徒区小学品德学科骨干教师、教…
牛津小学英语5B Unit2 A telephone call …
丹徒区小学英语教研工作会议暨教研组长、…
小学英语“聚焦复习课堂”青年教师研究学…
小学英语“聚焦复习课堂”青年教师研究学…
让我们来寻根
区教研室开展幼儿园青年教师钢琴弹唱比赛
区教研室对辛丰幼儿园进行教育教学调研
“情”“趣”结合,自主乐学——丹徒区幼…
教研室组织幼儿园管理人员业务培训活动
幼儿园数学教学专题研讨活动在上会幼儿园…
区教研室对三山幼儿园进行课堂教学专项调研
镇江市幼教”艺术教研协作发展共同体”研…
幼儿园青年教师读书演讲比赛在区教研室举行
大班美术欣赏:向日葵
幼儿园美术教学专题研讨活动在辛丰幼儿园…
丹徒区高中音乐研讨活动在江苏省大港中学…
音乐学科获奖通报
丹徒区高中音乐研讨活动在镇江市丹徒高级…
区小学音乐学科“综合性课堂高效教学”研…
关于举办丹徒区小学音乐学科“综合性课堂…
关于公布丹徒区中小学音乐教学优秀教案评…
丹徒区中小学美术学科优秀课评比在支显宗…
关于举行“市小学体育教师教学能手评选”…
关于举办2010年丹徒区中小学美术学科优秀…
关于举办2010年江苏省中小学美术录象课比…
丹徒区南片“课改我先行…
丹徒区高中音乐研讨活动…
丹徒区小学科学区域互动…
初中思品课“推进《行动…
小学语文“推进《行动计…
丹徒区“推进《行动计划…
小学科学举行“推进〈行…
中学语文“推进《行动计…
丹徒区“推进《行动计划…
立足常态,共同研究,努…
科学使用学案,努力打造…
中学数学“高效课堂” …
丹徒区教育局组织 “推…
中学地理“高效课堂”教…
丹徒新城中心幼儿园举行…
珍爱生命,安全第一
保护环境,人人有责
四川震区小朋友到高资小…
省港中组织学生分赴华西…
省港中已成为区文体活动…
西麓中心小学开展丰富多…
高桥中心幼儿园开展了庆…
高桥中心小学举行“六一…
黄墟中心小学举行中队主…
对应届初中毕业生培训
高桥中心小学举行法律知…
"迎奥运,讲文明,树新风"…
教研室举行向四川汶川特…
与爱同在—三山中心小学…
辛丰小学开展“阳光运动…
小学信息技术教研活动通知
关于统一中小学信息技术课程教学进度的通知
关于举办丹徒区小学信息技术研讨活动的通知
关于丹徒区初中信息技术教学研讨活动的通知
关于举行有关“综合实践活动课程多样化”…
关于转发市教研室《关于举行信息技术课程…
区中小学信息技术学科教研活动在丹徒实验…
关于参加丹徒区中小学信息技术教学研讨活…
关于举行镇江市普通高中研究性学习教研活…
生活化的劳动与技术教育更有活力
丹徒区教育局教研室第 3周工作计划安排表
丹徒区教育局教研室第1-2周工作计划安排表
丹徒区教育局教研室第 20周工作计划安排表
丹徒区教育局教研室第 18周工作计划安排表
丹徒区教育局教研室第17周工作计划安排表
丹徒区教育局教研室第 16周工作计划安排表
丹徒区教育局教研室第 15周工作计划安排表
丹徒区教育局教研室第 14周工作计划安排表
丹徒区教育局教研室第 13周工作计划安排表
丹徒区教育局教研室第 12周工作计划安排表
镇江市化工技能教学研讨活动在丹徒中等专…
省职教英语教研中心组教研活动在丹徒中等…
镇江市职业学校数学研讨会在丹徒中专校举行
专家引领 追求实效 推动教研工作深入开展
镇江市2012对口单招语文、化工一轮复习研…
关于举行单招一轮复习研讨活动的通知
落实“规范”,创新发展
2011年镇江市职业学校英语学科新课程培训…
义务教育19学科课程标准(2011版)
选修课程
慢谈课程设置
接力日记 让情思自然流淌
上党中心小学茶文化研究
重新定位教师角色,在校本培训中提升自我
课程改革的新探索与冷思考
好课的标准是什么